打造职教品牌　创办一流学校

 九江市理工职业技术学校董事长兼校长  卢炳成

        近年来，在开发区管委会的正确领导和大力支持下，我校紧紧围绕市委、市政府提出的“强工”战略部署，坚持以“做强理工学校，服务园区产业”为宗旨，努力做优基础专业，做强热门专业，在注重理论知识的同时，突出实践能力的培养。先后与园区30余家企业建立了长期合作关系，为园区企业培训各类技能人才15000余人次，圆满完成3500人次赴企业顶岗实习任务，对缓解部分重点企业临时用工困难、助力园区经济发展发挥了积极作用。学校先后获得全市职业教育先进集体、全市校企对接先进单位、九江市优秀民办学校、九江市第十届中职技能竞赛节“数控车工”比赛项目“团体一等奖”等荣誉称号。

       发挥区位优势，拓宽办学思路，形成特色教育

       九江市理工职业技术学校坚持把服务园区产业作为教育服务的重点，不断探索办学模式，坚持与企业对接专业、与岗位对接课程、与技术人员对接教师的办学思路，彰显教育特色。在专业设置上，充分利用了园区骨干企业多、市场信息灵、实习空间大的优越条件，在对园区企业，包括世界500强台湾佳能九江铨讯电子有限公司、台湾正瀚集团瀚森科技公司、旭阳雷迪等30余家重点骨干企业进行产品开发和人力资源需求调研的基础上，对原开设的专业进行了调整，重点培育电子信息技术、数控技术应用、计算机平面设计，汽车运用与维修、服装设计与工艺、学前教育等10多个热门特色专业。在培养模式上，采取工学结合、校企合作、顶岗实习等多种形式，大力推行“订单式”教育，开设了电子信息定向委培班，由企业安排社会实践，顶岗实习，勤工俭学以及毕业后就业，不仅为企业培养了大批准员工，也为学生就业铺设了多条绿色通道。

       推行工学结合，强化优势互补，促进校企共同发展

       学校要发展，人才是保障。学校先后聘请了一大批专家、教授为客座教师，组成了实力雄厚的师资队伍。现有专职教师80多人，均为本科以上，其中博士学位2人，研究生6人，高级教师占60%，“双师型”教师占52%以上。学生白天到企业顶岗实习，晚上回到学校休息，吃住行都很方便。由于学生具备了相关专业理论知识，在顶岗实习前，经过短期培训，能很快掌握企业生产技术，加上工作热情高，纪律观念强，在企业生产中发挥了积极作用，已成为园区企业一支不可或缺的主力军，深受企业的欢迎。在工作中，我们主要坚持了“五个相结合”：

         一是坚持统一调度与一对一帮扶相结合。开发区企业密集，但普遍缺员，特别是到了用工高峰期，需要熟练工数量大。要想突击性组织一批熟练工，只有职业学校学生能担此重任。为了确保教学秩序与生产秩序，开发区人力资源部与校企达成共识，企业用工和教学实习，统一由开发区人力资源部和加工区人力资源服务中心统筹兼顾，根据教学与生产需要，按轻重缓急，对顶岗实习人数、企业岗位以及时间都作出统一安排，对实习生待遇、安全措施等也作出了统一规定，对少数企业的特殊情况则由人力资源部门出面协调，学校与企业共同采取措施来解决。校企双方还定期召开会议，互通情况，研究对策，形成制度，从而使工学结合、校企对接有序进行，促进了校企的共同发展。

         二是坚持长计划与短安排相结合。每学期初，学校根据教学需要将学生对接实习的企业和实习的专业、岗位和人数包括带队教师均作好计划，及时与合作单位取得联系。而企业也同时将企业用工，包括生产岗位、培训人数和培训内容提前作好安排，经双方协商调整后签订合作协议书，按协议计划落实。

         三是坚持整体上岗与轮班制相结合。由于企业生产经常受到市场影响，因而对顶岗实习人数和时段的要求也不尽相同。对此，学校在不影响正常教学秩序的前提下，采取灵活方式，尽可能满足企业用工需要。如铨讯电子公司生产量大，且产能及时间要求高，需要顶岗实习人员多，学校就安排整个年级或较大的同类专业班级及时顶岗完成生产任务。

         四是坚持教学、生产、科研相结合。学生到企业参加实习，不仅仅是顶岗，更重要的是实现了理论与实践的结合。因此每次赴企业实习前，学校都安排好带队专业教师，为学生制定实习方案，布置练习；而企业也根据学生所学的专业和课程，安排对口岗位，并指定车间领班或流水线带班管理人员进行指导；学生返校后认真总结，缺什么补什么，从而使学生基础知识更加扎实，专业技能更加熟练。

         五是坚持请进来与走出去相结合。一方面，学校根据教学需要，聘请企业高管或高级技术人员来校讲课，如企业管理知识、技能演示等。他们来自企业生产第一线，讲课深入浅出，生动活泼，使学生更容易掌握。另一方面，学校在开展职业培训过程中，不仅在学校办班，组织企业员工轮流到学校培训，同时还把课堂设在企业，利用工余或晚上时间为企业员工上课，既方便了职工，又提高了培训效果。

       构建和谐校企，营造文化氛围，构建精神家园

       和谐的教学与生产氛围是促进学校与企业发展的重要因素。近年来，我校与企业在合作发展过程中，除了在教学与生产、科研与管理等方面有成功的合作外，在构建和谐校企文化方面也取得了良好的收获。首先是相互渗透、提升内涵。我校始终把环境育人、文化育人摆在重要位置，不断提高校园文化的品味，努力为师生营造积极、向上、浓郁书香的文化氛围，使学生处于时时陶冶、处处感受的情境之中。其次是积极开展各种类型的文化娱乐活动，丰富师生和企业职工的文化生活。学校与园区企业经常开展歌咏会、演讲比赛、篮球赛和文艺联欢会等活动，并派出文艺专长的老师到企业指导职工文艺排练，组织学生到企业参加文艺演出，不断加强学校与企业职工的友谊，提高了教职工的文化素质。第三是开发校园文化，加强以“和谐”为理念的校园文化建设。学校在全校师生中广泛倡导“爱校、包容、厚德、创新”的理工精神，努力培养学生的爱心、感恩心，学会做人、学做真人，树立正确的人生观、价值观；成立了各种形式的社团组织和兴趣小组，如青年志愿者、贫困学生帮扶小组等；通过经常性开展知识竞赛、主题班会、演讲比赛、争先创优等丰富多彩的活动，丰富了全校师生的精神文化生活，促进了职业教育的欣欣向荣。

       一片丹心育桃李，满腔热血铸辉煌。在新的一年里，我们将始终秉承“德艺立身，博学致远”的理工校训，坚持“质量立校，人才兴校，特色强校，科学治校”的办学理念，扎实推进内涵建设，不断创新办学模式，精心打造特色品牌，朝着“科学发展、后来居上、争创一流”的目标奋进，努力创造新的辉煌。（原载2013年6月28日《九江日报》）